|
2020- Rok Św.Jana Pawła II Kalendarium |
 |
|
Biblioteka SP -aktualności
|
|
wtorek, 26 maja 2020 20:35 |
|
Zapraszam do obejrzenia prezentacji „2020- Rok Św.Jana Pawła II Kalendarium"
więcej...
|
|
Dzień zwierząt |
|
|
Pedagog
|
|
piątek, 22 maja 2020 14:26 |
|
Data święta nie jest przypadkowa - 22 maja 1997 roku Klub Gaja, dzięki dwuletniej kampanii, doprowadził do podpisania ustawy o ochronie zwierząt, w której znalazł się m.in. przepis, że "zwierzę nie jest rzeczą". Święto zostało ustanowione właśnie na pamiątkę wprowadzenia aktu prawnego w życie.
więcej...
|
|
Uzupełnienie harmonogramu zajęć w dniach od 25 maja 2020 r. do 8 czerwca 2020 r. |
|
|
Projekty unijne - Szkoła Podstawowa
|
|
piątek, 22 maja 2020 13:47 |
|
Uzupełnienie harmonogramu zajęć w dniach od 25maja 2020 r. do 8 czerwca 2020 r.
z projektu „Nowoczesna Edukacja w Gminie Miłkowice”
zgodnie z wytycznymi
więcej... |
|
Przytulanie jest szczególnie ważne w rozwoju dziecka. |
|
|
Pedagog
|
|
piątek, 22 maja 2020 13:43 |
|
Wszyscy wiedzą, że przytulanie jest miłe i przyjemne. Jednak nie każdy wie jakie konkretne korzyści niesie ze sobą ta chwila intymności.
SPOILER: Przytulanie jest szczególnie ważne w rozwoju dziecka.
Ale żeby wyjaśnić dokładnie w czym rzecz, podeprzyjmy się nauką i zbadajmy znaczenie tego gestu.
więcej...
|
|
Symptomy ryzyka dyslekcji |
|
|
Pedagog
|
|
piątek, 22 maja 2020 13:35 |
|
Symptomy ryzyka dyslekcji w klasach 0-III
więcej... |
|
Zajęcia wyrównawcze matematyczno - przyrodnicze w klasach I-III |
|
|
Projekty unijne - Szkoła Podstawowa
|
|
piątek, 22 maja 2020 08:09 |
|
W ramach projektu ,,Nowoczesna edukacja w gminie Miłkowice” realizowane były zajęcia wyrównawcze matematyczno – przyrodnicze dla klas I-III
Prowadzone zajęcia pozwoliły uczniom wyrównać braki edukacyjne oraz ukształtować prawidłowe nastawienie dziecka do nauki. Forma zabawowa i brak systemu oceniania wpływały pozytywnie na motywację i poprawę kompetencji uczniów. Mała liczba uczniów w grupie pozwoliła na indywidualną pracę z uczniem oraz rozwój jego twórczego myślenia. W trakcie realizacji programu uczniowie: rozwijali i poszerzali zainteresowania otaczającym światem przyrody, doskonalili swoje umiejętności matematyczne, poznawali, jak zastosować nabytą wiedzę w życiu codziennym. Udział w zajęciach dał dzieciom możliwość osiągnięcia swoich małych sukcesów.
Prowadzący zajęcia: Barbara Kość.
|
|
Informatyka i robotyka dla klas I-III |
|
|
Projekty unijne - Szkoła Podstawowa
|
|
piątek, 22 maja 2020 08:04 |
|
W ramach projektu ,,Nowoczesna edukacja w gminie Miłkowice” realizowane były zajęcia rozwijające TIK Informatyka i Robotyka dla klas I-III.
Podczas zajęć uczniowie zdobywali i utrwalali wiedzę z zakresu informatyki i robotyki. Poznawali zasady bezpiecznego poruszania się w świecie wirtualnym: korzystali ze stron WWW wyszukując potrzebnych informacji, poznali zasady działania i kodowania z robotem DASH TM 6, samodzielnie wykonywali prace plastyczne na dany temat oraz redagowali proste teksty, zapoznali się ze stronami do nauki programowania dla dzieci. Poznali najpopularniejszą w Polsce aplikację do nauki programowania dla dzieci SCRATCH JUNIOR. To według użytkowników jedno z niewielu miejsc w Internecie, gdzie dziecko jest naprawdę bezpieczne.
Prowadzący zajęcia: Barbara Kość.
|
|
Zajęcia matematyczne |
|
|
Projekty unijne - Szkoła Podstawowa
|
|
piątek, 22 maja 2020 08:01 |
|
Zajęcia matematyczne dla klas 7-8 w ramach projektu „Nowoczesna edukacja w gminie Miłkowice”
W trakcie zdalnego nauczania uczniowie klas 7 i 8 nadal mają możliwość rozwijania się matematycznie na miarę swoich możliwości. Słabsi uczestniczyli w zajęciach wyrównawczych na Messengerze lub korzystali z konsultacji telefonicznych. Ci bardziej uzdolnieni odkrywali bogaty świat meandrów matematyki, jak prawdziwi badacze – prowadząc własne poszukiwania lub wykonując proste doświadczenia oraz dzieląc się swoimi osiągnięciami na tablicy padlet. Ostatnio wymiana doświadczeń dokonuje się także dzięki platformie Teams.
Zagadnienia poruszane na zajęciach rozwijających dotyczyły m.in. liczb trójkątnych, trójkąta Sierpińskiego, dywanu Sierpińskiego. Przed nami jeszcze fraktale oraz liczby Fibonacciego i trójkąt Pascala. Czym była by matematyka, bez łamigłówek i treningu logicznego myślenia?! Okazuje się, że komputer daje ku temu również wielkie możliwości. W ramach zajęć uczniowie poznali znakomitą grę „Square it!”, Wielokropi czy Łamigłówki z zapałkami, a frajdę sprawiało im osiąganie kolejnych poziomów w drodze po mistrzostwo.
Dziękuję wszystkim za zaangażowanie oraz wspólne doświadczenia matematyczne!
Dorota Martka |
|
Zajęcia TIK informatyka i robotyka |
|
|
Projekty unijne - Szkoła Podstawowa
|
|
środa, 20 maja 2020 07:45 |
|
Zajęcia TIK informatyka i robotyka dla klas 4,5 i 6 odbywają się zgodnie z harmonogramem. W związku ze zdalnym trybem realizacji uległ modyfikacji plan wynikowy zajęć. Obecnie uczniowie pracują z wykorzystaniem platformy Code.org® , gdzie uczą się prostego programowania obrazkowego. Code.org® to organizacja non-profit, której celem jest poszerzenie dostępu do informatyki w szkołach i zwiększenie udziału kobiet i mniejszości. Wizją jest to, że każdy uczeń w każdej szkole może uczyć się informatyki, podobnie jak biologii, chemii czy algebry. Aby poszerzyć globalny dostęp do informatyki, Code.org® ściśle współpracuje z ponad 100 międzynarodowymi partnerami, pomagając im promować Godzinę Kodowania, zmieniać politykę i szkolić nauczycieli. Organizacja współpracuje z ministerstwami edukacji z całego świata oraz organizacjami międzynarodowymi, takimi jak OECD oraz UNESCO.
Przykładowe zadania wykonane przez dzieci:
|
|
Zajęcia psychologiczno –pedagogiczne |
|
|
Projekty unijne - Szkoła Podstawowa
|
|
środa, 20 maja 2020 07:38 |
|
Zajęcia psychologiczno –pedagogiczne dla uczniów klas starszych realizowane w ramach projektu ,,Nowoczesna edukacja w gminie Miłkowice” – prowadzący Zofia Jasak
Cykl prowadzonych zajęć składał się następujących etapów pracy z grupą: powstawania i integracji, ustalenie i przyjęcie zasad, realizacji celów terapeutycznych, edukacyjnych i rozwojowych. Tematyka zrealizowanych zajęć dotyczyła : przyjaźni, rodziny i najbliższych, ucznia i jego potrzeb, radzenia sobie ze stresem, negatywnymi emocjami, relacji rówieśniczych, podnoszenia własnej wartości, mocnych stron każdego ucznia, asertywności, skutecznej komunikacji międzyludzkiej i rozwiązywania konfliktów.
Na zajęciach stosowano następujące metody i formy pracy socjoterapeutycznej:
praca w kręgu, rundka, burza mózgów, rysunki, odgrywanie scenek, zabawy i gry, niedokończone zdania. Uczniowie systematycznie uczestniczyli w zajęciach i zawiązali dobre relacje, zintegrowali się , poznali możliwości i sposoby odreagowania napięcia, metody radzenia sobie ze stresem, swoje słabe i mocne strony , sposoby radzenia sobie w sytuacjach konfliktowych, oraz unikania zachowań agresywnych. Uczyli się rozpoznawać uczucia i postrzegać siebie jako wartościowego człowieka. |
|
